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北京师范大学张日昇教授箱庭疗法研究推广应用中心

大概上世纪90年代，箱庭疗法由北京师范大学张日昇教授介绍到中国，并在国内开展了富有开创意义的研究、应用以及推介工作。并结合中国本土的实际情况，开发了限制性团体箱庭、整合式家庭箱庭等新形式；提出了箱庭疗法“人文关怀、明心见性、以心传心、无为而化”的精髓。在不到二十年的时间里，箱庭疗法在国内迅速传播开来。在心理咨询与心理治疗、青少年教育、犯人改造、团队建设以及中小学心理健康教育等方面，箱庭疗法都显示出了独特的优势。

目前，我国心理咨询行业主要有四个系统：

一、学校系统，包括高校的心理学院和大、中、小、幼的心理咨询机构及心理健康老师。

二、医疗系统，即医院的心理科室或精神科。

三、社会上的心理咨询机构，目前国内心理咨询机构如雨后春笋，遍及全国各地。虽然目前我国心理行业还不成熟，其发展良莠不齐，但是其发展趋势令人期待。

四、政府系统，如军队、警察、监狱、劳改以及社区心理咨询机构等

在以上这四种心理咨询力量中，箱庭疗法都在逐渐被接纳和使用

　  那么在众多心理治疗技术中箱庭疗法自身有什么优势值得心理从业者去学习呢？

箱庭疗法众多优点中，以下几点对心理咨询师及心理健康老师而言最具有实际意义： 　　  一、长期以来国人还不能接受心理咨询这么个说法，认为只有“有病”的人才去做心理咨询，而箱庭疗法则可以很好帮助来访者在最初的咨询中得到自我心理安慰，那就是他不是来治病的，而是来做游戏的，换句话说这门技术能减少人们的阻抗。 　　

    二、心理咨询法的另一个难题在于多是语言交流，咨询师和来访者之间只是坐在那里谈话，没有物质媒介，要想吸引来访者的关注需要时间。而箱庭则不同，是看的见摸得着的，而且琳琅满目，会一下子就能够引起来访者的好奇，从而使其愿意进行心理咨询。 　 三、在青少年心理咨询过程中，一来是有些年龄小的孩子不会用语言表达自己的内心感受，二来是常常是被父母拖来的，他们有很大的阻抗，不愿意与咨询师合作，所以，只用语言实在难以打开他们的心扉。使用箱庭则比较容易打破他们的心理防线，他们能够安静下来玩游戏，并且会在在不经意间就把内心最真实的感受告诉咨询师。在心理咨询案例中就常遇到这样的情况，比如其中一个孩子长时间不愿意说话，请他做箱庭，他也是随便摆了摆，然后就结束了，当被问到哪个是自己的时候，他说里边没有我，箱庭治疗师问他：在现实生活中是不是也是这样，你总是一个旁观者，没有参与进去。他当时一震，然后告诉了心理咨询师很多生活中的事情，原来在现实中，一切都是父母说了算，他几乎没有表达自己意见的机会，顺着这个话题，心理咨询师与来访者就很容易的进行了深入的交流....

     四、箱庭疗法作为一种非语言的心理治疗技术，适用于任何年龄，人们不需要过多的语言的参与，直观的显示来访者的内心世界，可以很好的绕开咨询过程中的阻抗，箱庭疗法的优点是代替了人对思想输出的局限性。像说话，绘画，声音......都有这样或那样的局限性.....在心理咨询过程中时常会遇到这样的情况，有些人不懂得如何表达自己，特别是孩子，他们总会对心理咨询师说：“我也不知道该怎么说……箱庭疗法作为一种活动性治疗方法和技术能很好地解决这一问题。

    随着箱庭疗法在国内的迅速发展，其在业内普遍存在专业性不强、箱庭技术缺乏权威有效的使用指导，甚至是乱用和瞎分析的情形，有鉴于此，北京师范大学张日昇教授与京师博仁成立北京师范大学张日昇教授箱庭疗法研究推广应用中心，全面致力于箱庭疗法的研究与推广工作，加强箱庭疗法的培训与指导，规范与统一箱庭疗法设备的标准，指导箱庭疗法的专业科学应用，旨在推动箱庭疗法在中国心理行业的健康发展.......