残疾人康复评测与训练系统可行性报告审核
泽普公司的展望：
◆我们真诚致力于为每一位客户提供优质的产品和专业化的服务，通过不断的沟通和坦诚的合作实现回馈社会的目标。
◆我们关注每一位员工的发展，为员工提供良好的工作环境和工作场所，使他们实现自己的职业理想，并认真对待并奖励为公司发展做出积极推动作用的员工。
(二)心理评估的方法
心理评估可采用心理测验等标准化的方法，也可以采用非标准化的方法。
(三)心理评估的两种参考架构
心理健康教育的对象应以正常学生(包括有轻、中度心理健康问题的正常学生)为主，心理评估应重视对学生发展潜能、自我实现程度的正向评定。现有的评估手段是在两种参考架构的基础上制定的：健康模式与疾病模式。疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度，人的心理素质改善的程度，在学校心理健康教育中应受到高度重视。
(四)心理评估的意义
1．有针对性地进行心理健康教育的依据。
为了有针对性地开展工作，制定正确的辅导与咨询方案，首先必须正确找出个体的问题症结，了解他所处的环境的特征。准确地把握他认识世界的独特的观念。
2．检验心理健康教育效果的手段。
心理健康教育成效如何，只能从学生个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来加以确认。
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